Bermain dengan kanak-kanak pelbagai angka geometri, anda membantu dia mengembangkan pemikiran dan imaginasi ruang. Dia mula memahami apa segi persegi, bulat, kubik, bulat, dan segi empat tepat dan dengan mudah dapat membayangkannya di kepalanya. Malah kepada murid-murid di sekolah dalam pelajaran geometri, guru-guru selalu memperlihatkan pelbagai tokoh, yang menyumbang untuk menyerap lebih banyak teorem dan aksioma geometrik. Dan, mungkin, kata yang paling sukar dan sukar untuk dituturkan untuk kanak-kanak adalah "parallelepiped". Untuk menguasai angka ini dan memahami coraknya, kami mencadangkan anda dan anak anda membuat selari kertas dengan tangan mereka sendiri.
Untuk melakukan ini, anda perlu:
- kertas tebal (tetapi tidak kadbod, sebaliknya kanak-kanak akan melakukan begitu banyak kesulitan), anda boleh menggunakan lembaran dari album;
- pensil;
- penguasa;
- gunting;
- gam PVA.
Untuk memahami cara membuat selari kertas, anda perlu mengingati bagaimana ia kelihatan dan apa itu. Angka ini mempunyai 6 wajah, masing-masing adalah segi empat. Oleh itu, imbasan itu akan terdiri daripada 6 segi empat tepat yang saling berkaitan dalam pesawat yang sama.
1. Serta mana-mana angka volumetrik, parallelepiped mempunyai panjang, lebar dan ketinggian. Ia adalah dari nilai mereka bahawa saiz pemalsuan akan bergantung. Tentukan jumlah yang diingini dan tuliskannya.
2. Kami meneruskan untuk membuat gambar rajah parallelepiped segi empat tepat di atas kertas. Ingat bahawa kertas tidak boleh terlalu tipis, ia akan mudah basah dari gam dan melengkung, maka angka itu tidak berubah walaupun, dan kadbod yang tebal tidak akan membengkok dengan baik dan akan retak pada selekoh.
3. Lukiskan garis mendatar, panjang yang sama dengan jumlah lebar dan ketinggian, didarabkan oleh dua. Kemudian dari setiap hujung garisan kita menurunkan tegak lurus sama dengan panjang jajaran yang dijangka. Antara mereka melukis selari dengan yang pertama.
4. Sekarang, dari sudut kanan atas, kami merancang ketinggian jajaran paralelogram, kemudian lebarnya. Kemudian lagi ketinggian, dan sekali lagi lebarnya. Dari titik yang diperoleh, lukiskan garis serenjang ke arah yang bertentangan, yang akan sama dengan panjang jajarannya. Jadi kami mendapat 4 muka bentuk. Terdapat 2 lagi kiri.
5. Di atas persegi panjang kedua di sebelah kanan, kami menambah dua lagi ke bahagian bawah dan ke atas. Dalam kes ini, dari tanda kedua di sebelah kanan, yang kami lakukan pada langkah 4, lukiskan serenjang ke atas sama dengan ketinggian angka. Ulangi perkara yang sama dari tanda kedua. Kami menyambungkan jejak dengan segmen yang sama dengan lebar paralelogram. Dengan cara yang sama, kami membina segi empat tepat di seberang.
6. Untuk memudahkan lagi gam yang selari dari kertas, tambahkan "sayap" tambahan kepada lukisan, seperti yang ditunjukkan dalam gambar. Lebar mereka perlu kira-kira 1.5 cm. Ia juga perlu menjadikannya sudut serong (45 darjah), supaya apabila terpaku, mereka tidak melihat ke luar.
Oleh itu, imbasan parallelepip kertas siap. Adalah penting bahawa semua butiran lukisan adalah tahap dan diukur dengan tegas, jika tidak, angka itu tidak akan sama rata dan akan menjadi lengkung.
7. Potong benda kerja dan bengkokkannya di sepanjang garisan supaya kedua belah pihak menyentuh, dan segi empat tepat atas dan bawah menjadi "bawah" dan "penutup" angka.
8. Pelincir tambahan "sayap" dengan gam dan kumpulkan parallelepiped dengan mengisi semula mereka di dalamnya. Mari tunggu sehingga lem kering.
Jika anda telah menguasai pembuatan angka ini, anda boleh meneruskan untuk mengumpul selari kertas yang cenderung, yang tepinya berlian akut bersudut.
- Dengan analogi angka pertama, lukis rajah, seperti yang ditunjukkan dalam rajah tersebut. Seperti yang anda dapat lihat, semua wajah parallelepiped cenderung sama dan semua sisi berlian sama.
- Tambah pada gambar tambahan sayap untuk gluing.
- Perlahan mengambil nombor itu.
Parallelepiped - angka geometri yang agak sederhana, menguasai mana anda boleh pergi ke orang lain - untuk membuat piramid kadbod atau kertas, sebagai contoh, icosahedron .