Dunia untuk kanak-kanak prasekolah

Soalan pertama mengenai apa yang menyangkut kepentingannya dan kepentingannya, kanak-kanak mula berfikir secara bermakna pada usia tiga atau empat tahun. Ini menunjukkan bahawa dia bersedia pada peringkat ini untuk menerima maklumat yang disesuaikan dengan umurnya. Berada di kolektif kanak-kanak, di mana guru berpengalaman menjalankan kebiasaan kanak-kanak prasekolah dengan dunia sekeliling, kanak-kanak belajar untuk menganalisis situasi yang berbeza lebih cepat dan membuat kesimpulannya sendiri.

Sekiranya kanak-kanak tidak melawat taman, maka ibu bapa perlu berusaha untuk memastikan bahawa umur pincers umur panjang. Lagipun, dari masa ke masa, keupayaan untuk bertanya tentang segala-galanya di dunia dalam kanak-kanak berkurangan, atau bahkan hilang sama sekali, jika dia tidak menerima jawapan yang meyakinkan, atau ibu bapa tidak boleh atau tidak mahu menjawabnya.

Dunia untuk kanak-kanak prasekolah dalam bentuk permainan

Permainan dan kelas untuk kanak-kanak prasekolah tentang dunia di sekeliling adalah penting untuk kanak-kanak mempunyai idea yang jelas tentang apa yang mengelilinginya, dan juga tentang tempatnya dalam masyarakat pada akhir tempoh prasekolah. Untuk tujuan ini, program "Alam Sekitar untuk Keamanan" untuk kanak-kanak prasekolah telah diwujudkan, yang merangkumi pelbagai kaedah, kaedah dan aktiviti yang membolehkan orang muda untuk membuat percubaan secara formal hubungan sebab-akibat.

Kelas diadakan dengan aplikasi yang diketahui oleh semua orang, pemodelan, lukisan , aplikasi , permainan peranan cerita. Yang terakhir ini mempunyai peranan yang besar, kerana ia adalah dalam bentuk permainan yang dapat diberikan seorang anak untuk memahami dan membetulkan ingatannya yang tidak berfungsi dalam bentuk perbualan yang mengajar. Kerana umurnya, keinginan dan keupayaan anaknya untuk mencuba peranan pelbagai watak-watak dongeng.

Pengenalan kanak-kanak prasekolah dengan dunia sekitar

Kenali boleh dilakukan melalui eksperimen mudah di mana kanak-kanak mempunyai peranan utama, tetapi orang dewasa sentiasa menjaga keadaan di bawah kawalan supaya pada masa yang tepat, tidak cepat, tetapi jelaskan bagaimana untuk melakukan yang lebih baik.

Bayi sendiri membuat keputusan, menerima pengalaman hidup pertamanya.

Dunia untuk kanak-kanak prasekolah adalah pelbagai dan belum dijelajahi. Nampaknya kepada kita, orang dewasa, bahawa segala-galanya dalam kehidupan ini telah lama difahami. Bagi kanak-kanak, ini tidak berlaku. Dan bagi dia untuk mencari dan merealisasikan dirinya di dalamnya, sebagai seorang, sudah sejak usia muda, kanak-kanak itu perlu menanamkan kasih sayang kepada ibu negara, saudara mara dan sanak saudara, rasa kebaikan, cinta dan tanggungjawab. Untuk mengajar untuk merawat segala sesuatu yang mengelilinginya, berkhutbah dan penyertaan berhubung dengan orang tua dan sakit. Adalah penting bagi orang dewasa untuk menunjukkan kepada anak mereka apa yang mereka mahu mengajarnya.