Perkembangan emosi kanak-kanak prasekolah
Keupayaan untuk memahami perasaan orang lain dan menyatakan diri mereka sendiri adalah penting untuk orang yang penuh. Pada usia 4-5 tahun kanak-kanak belajar untuk menunjukkan emosinya dengan bantuan gerak isyarat, pandangan. Dia mengembangkan perasaan yang lebih kompleks, misalnya, kecemburuan.
Kemunculan empati, iaitu keupayaan untuk empati, merupakan bahagian penting perkembangan mental anak-anak prasekolah. Untuk membantu kanak-kanak belajar memahami dan menguruskan emosi, boleh mematuhi syarat-syarat berikut:
- komunikasi biasa dengan rakan sebaya, dan penting bahawa mereka adalah kenalan individu dan permainan;
- membaca cerita dongeng memungkinkan untuk melatih persepsi perasaan orang lain, kerana sering kanak-kanak membayangkan diri mereka di tempat pahlawan, bimbang tentang watak-watak, mengalami emosi mereka;
- mendengar muzik;
- permainan peranan cerita diajar untuk mengambil kira keadaan, perasaan, pendapat dan keinginan orang lain;
- adalah perlu untuk memberi perhatian kepada kerja yang membolehkan kanak-kanak mengalami emosi yang berkaitan dengan hasil usahanya.
Perkembangan kognitif kanak-kanak prasekolah
Kanak-kanak pada peringkat ini secara aktif meningkatkan ucapan, pendengaran, meningkatkan persepsi warna dan bentuk. Salah satu proses utama pengetahuan dunia sekeliling adalah penglihatan.
Ia juga perlu memberi perhatian kepada perkembangan perbendaharaan kata bayi dan keupayaan untuk menyatakan pemikiran seseorang. Perlu diingat bahawa kanak-kanak prasekolah mengingati dengan baik bukan sahaja kata-kata, tetapi juga frasa, ayat.
Untuk perkembangan kognitif kanak-kanak prasekolah menggunakan aktiviti yang berbeza, tetapi lebih baik untuk memberikan keutamaan kepada permainan. Dalam prosesnya, kanak-kanak akan belajar memodelkan keadaan, merancang tindakan, dan mengaturnya. Jangan lupa tentang usaha kreatif seperti pemodelan, lukisan.
Pendekatan bersepadu hanya akan membawa keperibadian yang harmoni dan komprehensif.