Seperti yang anda ketahui, bentuk terbaik di mana kanak-kanak ingat apa-apa maklumat adalah bentuk permainan. Banyak permainan didaktik kandungan ekologi telah dibangunkan, dari yang paling tidak bersahaja - untuk kanak-kanak, kepada yang lebih kompleks, yang memerlukan mencari jawapan yang tepat, yang dimaksudkan untuk penonton yang lebih tua.
Pendidikan ekologi melalui permainan didaktik membangkitkan pada kanak-kanak cinta kepada alam sekitarnya, bermula dengan bunga terkecil. Untuk menanamkan sikap yang berhati-hati kepada semua yang ada di sekeliling kita, kita perlu mengajar anak-anak kecil, untuk mencintai semua ini.
Kegembiraan berkomunikasi dengan alam semulajadi, mengagumi dunia yang luar biasa, meluaskan ufuk kanak-kanak. Tugas guru adalah untuk mengambil pesanan. permainan pada ekologi mengikut umur, supaya tugasnya tidak terlalu mudah, tetapi kanak-kanak itu boleh mengatasi mereka secara bebas.Permainan didactic pada ekologi untuk kanak-kanak
"The Magic Circle"
Untuk permainan anda memerlukan bulatan kadbod, dibahagikan kepada empat sektor, masing-masing melambangkan musim tertentu dan menggantung pasak pakaian, warna bulatan. Orang dewasa meneka teka-teki atau bertanya soalan-soalan yang menimbulkan pertanyaan, dan anak, mengetahui jawapannya, menempel baju pakaian ke sektor yang sesuai. Permainan ini boleh dilakukan pada mana-mana topik lain.
"Cari perkara yang betul"
Pada meja meletakkan gambar dan pendidik menawarkan untuk memilih mereka yang berkaitan dengan tanda yang dipanggil. Sebagai contoh: "kuning" - ini adalah matahari, ayam, pisang, dll. Atau "basah" - hujan, kabut, genangan air.
"Apa yang ada di tangan awak?"
Kanak-kanak mengambil tangan di belakang mereka, dan guru memberi mereka buah-buahan atau sayur-sayuran. Kemudian dia berdiri di hadapan mereka dan pada mulanya mula menunjukkan sama seperti anak-anak kecil di tangan mereka. Tugas kanak-kanak untuk menyentuh menentukan apa yang mereka ada. Selepas kanak-kanak itu meneka apa yang ada di tangannya, dia berlari ke tutor.
Di sekolah rendah, dalam pelajaran sejarah semula jadi, asas-asas ekologi dipelajari, tetapi dalam bentuk yang lebih rumit daripada permainan. Terdapat unsur-unsur geografi dan biologi. Kanak-kanak meningkatkan pengetahuan yang mereka terima sebelum ini, dan juga melakukan pelbagai karya tematik praktikal mengenai ekologi. Pada musim panas, mereka diadakan selepas kenaikan di taman atau kawasan pemandangan yang lain, dan selepas itu ada yang membantu di kelas di meja.