Masalah penganiayaan terhadap kanak-kanak di sekolah ada pada setiap masa, tetapi dalam dekad yang lalu ia menjadi sangat penting. Plot dalam berita televisyen, siaran kewartawanan penuh dengan fakta yang memberi kesaksian tentang buli di sekolah. Dan kecenderungan hari ini adalah: untuk menangkap telefon bimbit bagaimana proses penghinaan seseorang sedang berlaku, untuk kemudian meletakkan video di Internet dan dengan itu memenuhi keperluan untuk penegasan diri.
Sehingga 10 tahun, masalah wujud dalam komunikasi kanak-kanak, tetapi mereka tidak kekal. Pada akhir usia sekolah rendah, satu pasukan berkembang dengan garis panduan moral, prinsip komunikasi dan pemimpin. Jika kelas didominasi oleh sikap negatif moral, dan kepimpinan dicapai melalui pencerobohan, maka satu atau lebih anggota kolektif anak menjadi orang buangan. Kanak-kanak dibuli di sekolah: dihina, diancam, diabaikan atau ditimbulkan kerosakan fizikal, merosakkan harta benda dan mengalahkannya. Fenomena ini dalam psikologi disebut bulling. Penindasan murid di sekolah sangat besar. Mengikut keputusan tinjauan yang dijalankan oleh Kidspoll portal, 48% kanak-kanak dan remaja mengalami buli, dan 42% responden sendiri terlibat di dalamnya.
Siapa yang menghadapi risiko penganiayaan?
Objek penganiayaan biasanya kesepian, malu-malu, kanak-kanak yang sensitif dan fizikal lemah. Di zon risiko adalah lelaki:
- dengan kecacatan fizikal, sering sakit;
- terlalu banyak dijaga oleh orang dewasa yang tidak mempunyai kemahiran untuk berinteraksi dengan rakan sebaya;
- tidak mengasimilasikan kurikulum;
- tidak mencukupi menilai diri mereka (terlalu tinggi atau rendah diri );
- Jangan mematuhi peraturan dan tidak mematuhi hierarki dalam pasukan ini.
Dewasa mungkin kelihatan pelik, tetapi kanak-kanak berbakat juga sering dikenakan penganiayaan.
Konsekuensi umpan di sekolah
Buli kanak-kanak di sekolah jarang berakhir tanpa akibat. Hanya kanak-kanak yang paling bersemangat dengan jiwa yang stabil, menyelesaikan sekolah, melupakan penganiayaan yang mereka tunduk. Lebih sering penganiayaan berterusan mempunyai kesan negatif terhadap perkembangan individu: seseorang yang tidak selamat dan mandiri bertambah. Variasi yang paling dramatik - kanak-kanak, tidak melihat keluar dari keadaan yang dicipta, diselesaikan dengan bunuh diri .
Gangguan di sekolah: apa yang perlu dilakukan?
Masalah bagaimana untuk menghentikan buli di sekolah hanya boleh diselesaikan dengan upaya bersama ibu bapa, guru dan ahli psikologi sekolah. Sebuah sekolah di mana kanak-kanak menghabiskan sebahagian besar masa mereka bertanggungjawab sekiranya hubungan tidak sihat ditetapkan dalam pasukan kanak-kanak. Guru yang prihatin dan sensitif akan mendapati bahawa terdapat keadaan yang tidak normal di dalam kelas. Kedudukan guru sangat penting, kerana dia dapat secara psikologis menyokong anak itu, menganjurkan kumpulan sokongan untuk tersinggung, menghentikan percubaan untuk mencederakannya, membantu mewujudkan situasi kejayaan.
Ibu bapa sepatutnya melihat apa yang sedang berlaku dengan kanak-kanak, mengekalkan hubungan yang aman dengannya. Jika tidak, kekurangan sokongan daripada orang dewasa boleh membawa kepada akibat yang menyedihkan apabila kanak-kanak membuat percubaan untuk melakukan bunuh diri atau keganasan fizikal terhadap pesalah.
Sokongan yang cukup boleh diberikan oleh ahli psikologi, dan ini boleh menjadi pakar sekolah atau profesional dari luar.
Strategi yang sudah terbukti Tidak Pendekatan Blame, berdasarkan keupayaan jiwa untuk memproses keadaan, mencari penyelesaian yang optimum. Keadaan ini dianalisis dan dianalisis dengan penglibatan semua peserta dalam konflik, guru. Adalah penting bahawa tiada hukuman selepas pengusiran tidak seharusnya.
Dalam kes yang paling teruk, masalah membuli di sekolah diselesaikan dengan memindahkan ke institusi pendidikan lain atau bahkan dengan bergerak.