Kepentingan pembangunan kemahiran motor halus: untuk ahli fizik dan ahli lirik
Kenapa beberapa bayi mula bercakap sudah dalam setahun setengah, dan yang lain - dan pada usia tiga tahun tidak terlalu bicara: tidakkah mereka mahu mengulangi orang dewasa?
Sudah lebih awal untuk bercakap anak-anak yang sering mendengar ucapan dan berminat untuk menyertai perbualan secepat mungkin. Dan, tidak perlu perbualan mengenai topik kanak-kanak. Perhatikan bahawa babbling kemungkinan besar tidak menjadi anak-anak yang ibu bapa membaca buku kanak-kanak sejam sehari, tetapi orang-orang yang ibu bapanya bercakap di telefon, dengan tetamu, dengan teman-teman mereka bertemu selama lebih dari lima jam sehari. Situasi komunikatif seperti itu dengan "rendaman" yang menetapkan anak itu dalam proses belajar mengajar dengan cepat.
Tetapi di samping itu, diketahui bahawa perkembangan pesat permainan perkembangan mental menyumbang kepada pembangunan kemahiran motor halus. Selepas latihan selama beberapa hari, ibu bapa dapat melihat kemajuan yang ketara dari serbuk mereka. Perkembangan kemahiran motor pada usia dini memberi sumbangan bukan sahaja kepada perkembangan ucapan. Kanak-kanak yang bermain dengan teka-teki dibawa bersama dengan tali, Montessori liner, kemudian dalam matematik juga, kerana semua aktiviti ini mengembangkan pemikiran logik.
Kerana sesiapa yang ingin melihat bayi anda pada masa akan datang, tugas-tugas untuk pembangunan kemahiran motor halus akan membantu kanak-kanak untuk cepat membiasakan diri dengan dunia ini, untuk kemudiannya mula mengubahnya.
Cara untuk membangunkan kemahiran motor halus
Bercakap tentang permainan untuk pembangunan kemahiran motor halus, kita, tentu saja, tidak hanya bermakna banyak permainan rakyat-poteshki. Permainan seperti itu termasuk aktiviti objektif yang memerlukan tumpuan khusus dari bayi anda.
- Permainan dengan air. Apabila kanak-kanak itu mandi, tawarkan beberapa bekas dengan saiz yang berbeza. Proses transfusi, korelasi jumlah air yang berbeza (mengapa dalam satu cawan kandungan yang lain diletakkan, dan di sisi lain - tidak) tentu akan memintanya.
- Permainan dengan bijirin . Taburkan segelas soba di atas meja dan minta kanak-kanak itu mengatur "menangkap" menggunakan kereta kecilnya. Sebagai kesimpulan, mintalah bayi itu memuatkan semua kumpulan ke dalam dumpernya. (Berhati-hati bahawa kanak-kanak mengumpul croup tidak di zhmenya, tetapi dengan pegangan pinset, iaitu dengan ibu jari dan telunjuk.)
- Permainan dengan mozek . Bagi kanak-kanak yang belum terbawa-bawa dengan meletakkan corak, anda boleh menawarkan permainan yang lebih mudah. Cari cawan empat warna, mengikut warna unsur mozek yang ada, dan minta kanak-kanak itu menyusun mozek mozek itu. Unsur merah - dalam gelas merah, biru - biru ...
- Gunting dan lukisan . Sekiranya kanak-kanak itu tidak berorientasi dengan baik di atas kertas (dan banyak kanak-kanak kecil permukaan lembaran kosong benar-benar menakutkan - mereka tidak tahu di mana hendak bermula), minta kanak-kanak menyelesaikan unsur-unsur individu, setelah menyediakan asas - idea gambar. Sebagai contoh, lukiskan kelinci di sebelah kiri, dan di sebelah kanan seekor lobak merah - biarkan anak itu melukis jalan di mana keropok itu berjalan. Sebagai alternatif, potong pokok Krismas daripada selembar kertas hijau supaya kanak-kanak itu dapat menghiasi dengan angka-angka pra-siap berwarna, bentuk bulat, bulat.
Latihan untuk kemahiran motor halus
Secara berasingan, kami menyenaraikan sajak rhyme yang boleh anda gunakan untuk membangunkan kemahiran motor kecil kanak-kanak.
Jari ini adalah datuk.
Jari ini nenek?
Jari ini adalah ayah kita,
Jari ini ibu saya.
Jari ini anak lelaki kita,
Dan namanya adalah Taras. Kami pergi melalui jari kami dan memanggil setiap daripada mereka.
Saya merokok, saya memuatkan but,
Beri saya tukul,
Dan jangan berikan tukul -
Bukan boot kasut.
Tukul itu adalah emas,
Sapozhok - mahal.
Knock! Knock! Knock!
Rhythmically ringan mengetuk genggamannya pada tumit seorang anak dan mengucapkan sajak. Pada akhirnya, gosok anak itu dengan tumit.