Merancang di tadika

Buruh manual, serta reka bentuk, adalah bahagian penting dalam perkembangan keupayaan kreatif kanak-kanak. Merancang tadika adalah ciptaan oleh anak dari pelbagai kraf yang diperbuat daripada kertas, kadbod, kerucut dan bahan lain. Kanak-kanak usia prasekolah memuja pendudukan ini. Di samping itu, dalam proses mewujudkan kraf itu, kanak-kanak juga mendapat banyak manfaat.

Pengajian dalam reka bentuk secara meluas diamalkan di tadika dan menyumbang kepada pendidikan anak-anak mental, estetika dan moral.

Penggunaan pembinaan

Apakah kemahiran praktikal yang boleh diperoleh seorang anak daripada terlibat dalam pembinaan? Ini adalah:

• pembangunan kemahiran motor halus;
• kebiasaan dengan bentuk dan tekstur objek dalam amalan;
• perkembangan imajinasi dan imaginasi;
• Pengayaan ucapan dengan konsep baru (piramid, kiub, dan lain-lain);
• pembangunan kemahiran teknikal dalam proses menyusun dan merealisasikan tugas;
• rangsangan pemikiran kiasan dan logik.

Di samping itu, kelas-kelas dalam pembinaan tadika menyumbang kepada pendidikan rohani dan moral anak-anak prasekolah. Lagipun, kerja-kerja kraf masa depan dijalankan di dalam kumpulan.

Penggunaan reka bentuk untuk pendidikan moral kanak-kanak prasekolah:

• penyesuaian sosial;
• ketekunan dan ketepatan;
• kegigihan dan pencapaian matlamat;
• inisiatif;
• kemerdekaan dan organisasi diri;
• keramahan dan bantuan bersama.

Jenis-jenis rekaan di tadika

Bergantung pada bahan yang digunakan untuk reka bentuk, bentuknya ditentukan. Pertimbangkan yang paling popular.

1. Bahan bangunan. Jenis pembinaan yang paling mudah yang boleh didapati adalah yang terkecil. Dengan bantuan pelbagai bentuk bentuk geometri (kiub, prisma, silinder, dan lain-lain), struktur paling mudah dibina - menara, rumah. Oleh kerana pengalaman diperoleh, reka bentuk boleh secara beransur-ansur rumit dengan penambahan elemen-elemen baru.
2. Dengan penggunaan pereka khas. Mereka boleh menjadi kayu, logam, plastik, tetapi semestinya mengandungi pengikat pada skru. Ini memperluaskan kemungkinan, yang membolehkan penciptaan mainan alih (penggali, kren, dll.)
3. Dari kertas (berkilat, padat, kadbod, dll.). Jenis pembinaan ini memerlukan kemahiran tertentu. Kanak-kanak itu harus dapat diri sendiri dan gunting sendiri.
4. Bahan semulajadi (biji, acorns , kerucut , cawangan, dll.).

Sebagai peraturan, apabila bekerja dengan bahan semula jadi, tanah liat, gam, kadbod dan barang tambahan lain digunakan. Jenis pembinaan di tadika membantu membentuk persepsi seni dan estetik kanak-kanak. Mengajar untuk melihat keindahan kecil dunia sekitar.

Adalah perlu untuk mengambil kira ciri-ciri psikologi yang berkaitan dengan umur kanak-kanak semasa memilih jenis pembinaan tertentu, serta ketersediaan bahan-bahan di tadika.

Bagi kanak-kanak, melakukan pembinaan di sebuah tadika bukanlah satu tugas sahaja, tetapi permainan yang menarik dan menarik. Lagipun, kanak-kanak itu mahu membina sebuah rumah atau menara kubus kerana alasan. Dan supaya ada anak patung yang dicintai atau musang.

Jika hak untuk mendekati kenalan dan pendidikan anak itu, prinsip asas kerja reka bentuk, bayi akan mendapat banyak manfaat. Kanak-kanak sudah bersedia untuk duduk berjam-jam untuk membuat kraf dan mainan lucu.

Reka bentuk kreatif di tadika akan mengajar anda cara membuat kraftangan yang indah, membantu anak anda memperoleh kemahiran yang diperlukan. Di samping itu, bayi akan merasa seperti pencipta kecil, yang akan percaya kepada dirinya dan kekuatannya.