Krisis mana-mana umur dipanggil peralihan ke tahap hubungan baru dengan dunia luar. Krisis seperti itu semasa membesar kanak-kanak adalah beberapa: krisis tahun pertama , 3 tahun , 5 tahun, 7 tahun dan krisis remaja . Sesetengahnya mengalami mereka secara kasar dan kadang-kadang meletakkan ibu bapa di tempat buntu, kanak-kanak lain benar-benar tenang dan hampir tidak dapat melihat tahap peralihan mereka. Kami akan menceritakan tentang krisis 5 tahun, yang berlaku pada setiap kanak-kanak dalam masa yang ditetapkan dan berlangsung beberapa minggu atau bulan.
Bagaimana untuk mengenali krisis berkaitan umur pada kanak-kanak?
Isyarat paling mendalam bahawa seorang kanak-kanak sedang membesar dan mula bergerak ke tahap komunikasi yang baru adalah perubahan tingkah laku yang tiba-tiba dan tidak lebih baik. Sebagai peraturan, krisis dalam perkembangan mental kanak-kanak disertai dengan perubahan berikut:
- kanak-kanak itu menjadi mudah marah dan letih, boleh marah dan gugup dengan tipu;
- kanak-kanak sering mula berkedut atau kekecohan, kadang-kadang mencuba peranan jester, daripada orang dewasa yang sering merengsakan;
- ketara diburukkan oleh agresif dan kanak-kanak yang mula-mula tenang dan lasak memulakan rusuhan, dan kanak-kanak biasanya kerohanian dan bergaul boleh menjadi malu-malu dan rahsia;
- krisis dalam pembangunan kanak-kanak usia sekolah dinyatakan sebagai tiruan orang dewasa dan menggunakan ucapan ibu atau anak yang lebih tua;
- kadang-kadang krisis lima tahun pada kanak-kanak menunjukkan dirinya sebagai tidak selamat, takut perkara-perkara yang benar-benar mudah.
Krisis dalam pembangunan kanak-kanak: kita menyelesaikan masalah secara konstruktif
Sudah tentu, dalam masa yang sukar, ibu bapa kadang-kadang menggugurkan tangan dan membiarkan benda bergerak, sementara yang lain mula aktif mendidik anaknya. Tetapi apa-apa cara untuk menyelesaikan masalah krisis 5 tahun pada kanak-kanak harus ditujukan untuk membantu kanak-kanak itu bertahan.
Pertama-tama, sediakan serbuk untuk permulaan kehidupan sekolah dalam setiap cara yang mungkin. Cuba menggalakkan kemerdekaan anak anda dan membantunya melakukan semua "dewasa" perkara. Mahu anak itu mencuci piring sendiri - memuji dia dan beritahu saya bagaimana untuk melakukannya dengan betul. Tetapi jangan pergi ke tahap dewasa kanak-kanak, tetapi cuba untuk berkomunikasi di peringkat dewasa-dewasa. Pendekatan ini akan memberi peluang untuk mendekati bayi dan meningkatkan harga dirinya.
Krisis 5 tahun pada kanak-kanak adalah rumit bukan hanya untuk kanak-kanak. Ibu bapa sangat sukar untuk tidak campur tangan dan tidak mengajar kanak-kanak apabila dia sibuk dengan kes itu. Jika bayi tidak meminta bantuan, jangan campur tangan. Krisis usia kanak-kanak menyumbang kepada pergeseran tanggungjawab secara beransur-ansur dari ibu bapa kepada anak. Anda mesti mengajar bayi bertanggungjawab terhadap tindakannya dan secara beransur-ansur mengalihkan beberapa perkara dan tanggungjawab kepadanya.
Ingatlah bahawa krisis pembangunan kanak-kanak harus terlebih dahulu mengajar bayi, oleh itu tidaklah berharga untuk menghargai, seperti dahulu. Kanak-kanak mesti memahami akibat kelakuan dan ketidakpatuhannya, hanya supaya dia akan membesar.