Meningkatkan Kanak-kanak di Jepun

Kanak-kanak adalah masa depan kita dan isu pendidikan mereka sangat serius. Di negara-negara yang berlainan, ciri-ciri dan tradisi anak-anak mereka sendiri yang diguna pakai. Terdapat banyak kes apabila, dengan keinginan besar ibu bapa untuk memberikan pendidikan yang baik kepada anak mereka, kaedah yang mereka gunakan sangat tidak berkesan. Dan kehadiran keluarga yang baik dan layak bagi anak-anak yang mementingkan diri sendiri dan mementingkan diri adalah bukti langsung. Dalam artikel ini, kita akan secara ringkas mempertimbangkan pendidikan prasekolah keluarga anak-anak di Jepun, kerana di negara ini ciri-ciri penekanan kanak-kanak mempunyai watak yang jelas.

Ciri-ciri sistem Jepun membesarkan kanak-kanak

Sistem pendidikan Jepun membolehkan kanak-kanak di bawah umur 5 tahun untuk melakukan apa sahaja yang mereka mahukan, dan tidak takut akan hukuman berikutnya untuk ketidakpatuhan atau tingkah laku buruk. Pada kanak-kanak Jepun pada zaman ini tidak ada larangan, ibu bapa hanya boleh memberi amaran kepada mereka.

Apabila bayi dilahirkan, sekeping tali pusat dipotong daripada itu, dikeringkan dan dimasukkan ke dalam kotak kayu khusus di mana tarikh kelahiran bayi dan nama ibu dipukul oleh penyepit. Ini melambangkan hubungan antara ibu dan anak. Lagipun, ibu yang memainkan peranan penting dalam pendidikannya, dan bapa hanya kadang-kadang mengambil bahagian. Berikan anak-anak di tapak semaian di bawah umur 3 tahun dianggap tindakan yang sangat mementingkan diri sendiri, sebelum usia ini kanak-kanak mesti bersama ibunya.

Kaedah Jepun untuk membesarkan kanak-kanak dari umur 5 hingga 15 tahun, sudah tidak memberikan kebebasan yang tidak terbatas kepada kanak-kanak, tetapi sebaliknya, mereka dipelihara dengan ketat dan dalam tempoh ini anak-anak ditetapkan oleh norma sosial tingkah laku dan peraturan lain. Pada usia 15 tahun, kanak-kanak itu dianggap dewasa dan berkomunikasi dengannya pada kedudukan yang sama. Pada zaman ini, dia sepatutnya tahu tugasnya dengan jelas.

Untuk mengembangkan fakultas mental kanak-kanak, ibu bapa mula segera dari saat lahir mereka. Ibu menyanyikan lagu kepada bayi, memberitahu dia mengenai dunia di sekelilingnya. Kaedah penjanaan kanak-kanak Jepun tidak termasuk jenis moral yang berbeza, ibu bapa dalam segala hal cenderung menjadi contoh kepada anak mereka. Dari umur 3 tahun kanak-kanak itu diberikan kepada tadika. Kumpulan, sebagai peraturan, untuk 6-7 orang dan setiap enam bulan, kanak-kanak bergerak dari satu kumpulan ke kumpulan lain. Adalah dipercayai bahawa perubahan dalam kumpulan dan pendidik mengganggu adaptasi kanak-kanak kepada mentor dan mengembangkan kemahiran komunikasi, membolehkan mereka berkomunikasi secara berterusan dengan anak-anak baru.

Terdapat pelbagai pendapat mengenai kaitan dan keberkesanan sistem Jepun dalam realiti dalam negeri. Lagipun, ia berkembang di Jepun selama satu abad dan berkait rapat dengan budaya mereka. Adakah ia hanya berkesan dan relevan sahaja untuk anda.