Pelajaran dalam perkembangan ucapan dalam kumpulan pertengahan
Untuk menyediakan kelas untuk meningkatkan keupayaan bayi untuk bercakap, pendidik digalakkan untuk menggunakan manual yang A.S. Ushakov, dan juga V.V. Gerbova mengenai perkembangan ucapan di kalangan pertengahan. Sangat berguna juga boleh menjadi abstrak pekerjaan bersepadu yang dibangunkan oleh A.V. Aji, serta kelas-kelas dalam budaya bunyi E.V. Kolesnikova.
Pembangunan ucapan anak-anak kumpulan pertengahan
Mari kita pertimbangkan arahan asas kerja ucapan di tadika.
Pertama, anak-anak hanya dibenarkan untuk berkomunikasi dengan satu sama lain. Jadi semua kemahiran yang diperlukan dibentuk, dan ini berlaku secara semulajadi.
Kedua, mereka perlu diajar untuk mengulangi. Penyataan semula boleh didasarkan bukan sahaja pada kisah atau kisah yang didengar, tetapi juga pada peristiwa-peristiwa yang berlaku kepada anak itu sendiri. Ibu bapa juga boleh menggunakan kaedah ini, yang menawarkan anak lelaki atau anak perempuan mereka untuk memberitahu apa yang berlaku di tadika untuk hari itu, atau apa yang ada dalam kartun yang mereka nonton.
Keempat, permainan peranan yang berguna dan menarik . Seperti mana-mana permainan, dalam permainan sedemikian, kanak-kanak dibebaskan. Pendidik harus mendorong mereka untuk berdialog aktif, untuk menjawab soalan, tetapi tidak membetulkan kesilapan ucapan mereka. Secara umum, apa-apa kerja mengenai kesilapan perlu dilakukan selepas sesi dan tanpa menunjukkan siapa yang membuat kesilapan atau kesalahan ini.