Pembacaan semula teks secara lisan, keupayaan untuk menceritakan semula apa yang anda baca dengan perkataan anda sendiri adalah salah satu kemahiran yang diperlukan untuk persekolahan yang berjaya. Mengundurkan semula teks dalam kata-kata anda sendiri, kanak-kanak itu mengembangkan ingatan, berfikir dan perbendaharaan kata, dan juga belajar untuk menganalisis dan menyoroti utama dan menengah dalam teks. Dalam artikel ini, kita akan melihat cara membaca teks dengan tepat, dan kaedah apa yang akan membantu anda dan anak anda untuk menghadapi tugas ini tanpa sebarang masalah. Anda akan belajar bagaimana mengajar murid sekolah untuk mengulangi teks, dan bagaimana membuat bayi melakukannya dengan senang hati - mudah dan selesa.
Peraturan semula teks
Apabila menceritakan semula kanak-kanak perlu menganalisa dan menyoroti perkara-perkara utama cerita yang dibaca, ingat urutan peristiwa penting dan beritahu mereka dengan kata-kata anda sendiri. Sudah tentu, adalah mustahil untuk mencapai teks yang lebih baik dari seorang kanak-kanak dengan ucapan yang belum dimajukan. Oleh itu, ibu bapa perlu menjaga perkembangan serbuk percakapan sebelum memasuki sekolah. Untuk melakukan ini, anda harus bercakap lebih banyak dengan bayi, menyanyikan lagu bersama-sama, membaca dengan lantang, mengajar puisi dan sebagainya. Komunikasi dengan orang dewasa, dan khususnya, dengan ibu bapa - adalah keadaan yang amat diperlukan untuk perkembangan ucapan bayi.
Terdapat beberapa teknik yang memudahkan untuk mengulang teks:
- Analisis dan kompilasi rancangan untuk menceritakan semula teks, analisis lisan awal plot, protagonis dan pelakon sejarah, urutan peristiwa. Menjawab soalan yang mencetuskan orang dewasa, kanak-kanak itu mengingati kandungan teks itu, selepas itu dia cuba mengulanginya sendiri.
- Retell pada gambar anda sendiri. Kanak-kanak pertama, bersama-sama dengan orang dewasa, menggambarkan beberapa ilustrasi untuk sejarah, selepas itu, membina mereka, membina teksnya sendiri.
- Perkataan yang lain dari ilustrasi siap sedia. Ramai kanak-kanak mempunyai memori visual yang sangat baik, jadi ilustrasi dalam buku ini boleh menjadi asas yang sangat baik untuk menceritakan kisah yang dibaca.
Pengecatan semula gambar boleh diubah menjadi permainan yang menarik. Untuk ini, kanak-kanak, bersama-sama dengan orang dewasa, menarik beberapa gambar, yang menggambarkan giliran utama plot. Gambar-gambar ini akan membantu kanak-kanak menavigasi urutan peristiwa dan tidak dapat dikelirukan. Gambar-gambar haruslah mudah, tetapi pada masa yang sama dapat difahami, jelas menggambarkan episod tertentu. Seterusnya, gambar-gambar diletakkan di atas lantai dalam bentuk jalan dan kanak-kanak, berjalan di sepanjang ia, melihat gambar-gambar, mengembalikan sejarah dan menceritakannya.
Pada musim panas, jalan sedemikian boleh dicat pada asfalt di taman permainan atau halaman.
Kanak-kanak yang lebih tua akan didekati dengan kaedah di mana rencana bertulis untuk menceritakan semula teks dibuat. Bersama-sama dengan kanak-kanak membaca teks, dan, bertanya soalan utama, membantu menonjolkan unsur-unsur utama sejarah, membetulkannya di atas kertas. Adalah penting bahawa barang-barang dalam pelan tidak terlalu panjang, terlalu banyak dengan maklumat. Cuba buat perkara rancangan itu pendek, tetapi luas, bermaklumat. Anda boleh membahagikan teks dalam makna, dan dalam bab atau perenggan.
Ambil masa anda dan jangan tanya kanak-kanak untuk mendapatkan keputusan segera. Bersedia untuk fakta bahawa anda perlu membaca semula teks selepas setiap menceritakan semula, semak dengan kesilapan atau ketinggalan yang asal dan menonjol. Anda mungkin perlu membaca semula teks 3 atau lebih kali sebelum bayi dapat mengulangi dengan baik. Jangan marah dan jangan memarahi anak itu, tenang dan bersoraklah bayi itu, kerana, ketakutan, dia tidak dapat menyelesaikan tugas itu.
Belajar untuk mengulangi teks dengan lebih baik dalam cerita-cerita yang mudah dan terkenal, beransur-ansur bergerak ke tugasan yang lebih rumit.