Psikologi perkembangan abnormal

Psikologi perkembangan abnormal adalah salah satu arah psikoanalisis , yang paling berkaitan secara langsung dengan manifestasi klinikal pelbagai gangguan fisiologi dalam pembangunan manusia. Malah, ini adalah hala tuju saintifik yang mengkaji disentogenesis mental: sebarang penyelewengan dari norma perkembangan mental.

Sekiranya seorang kanak-kanak, sebagai contoh, telah menyatakan kecacatan pendengaran, maka akibatnya, perkembangan fungsi ucapan melambatkan, yang membawa kepada kesukaran penyesuaian di alam sekitar. Dan perkembangan mental bayi, masing-masing, akan sedikit berbeza daripada proses dan peringkat yang mana rakannya pergi, yang tidak mengalami kelainan seperti itu.

Kepentingan Keselesaan Psikologi

Apa-apa sekatan kemungkinan fizikal, satu cara atau yang lain, memberi kesan kepada keadaan psikologi seseorang dan aspek utama yang menganggap psikologi perkembangan kanak-kanak yang tidak normal dan yang dianggap sebagai asas kepada apa-apa kerja dengan kanak-kanak itu adalah kanak-kanak yang mempunyai kecacatan fizikal, terutamanya dengan kongenital atau memperoleh pada usia dini, tidak menganggap mereka sebagai sesuatu yang tidak wajar. Baginya, ini adalah norma, dia hidup dengan ini berapa banyak yang teringat dirinya dan pandangan dunianya sangat berbeza daripada interaksi asas dengan lingkungan rakan sebaya yang sihatnya. Oleh itu, apabila berurusan dengan kes-kes seperti itu adalah sangat penting untuk tidak mengganggu keselesaan psikologi bayi, dengan lancar menyiapkannya untuk hubungan dengan persekitarannya dan dengan persekitaran sosial di mana ia akan menjadi.

Psikologi perkembangan personaliti yang tidak normal agak rumit dalam strukturnya dan bergantung terutamanya pada etimologi penyimpangan fizikal dari norma dan akibatnya, yang telah dimanifestasikan dalam perkembangan mental seseorang. Oleh itu, perhatian khusus diberikan kepada perkembangan anomali dalam psikologi khas, kerana apa-apa kecacatan boleh secara serentak mempengaruhi beberapa tahap struktur jiwa manusia sekaligus, yang tidak akan menjejaskan kualiti aktiviti penting kanak-kanak dan persepsi yang mencukupi tentang segala - galanya yang berlaku.