Penyesuaian sekolah adalah pelanggaran adaptasi kanak-kanak kepada keadaan sekolah, di mana terdapat penurunan kemampuan untuk belajar, serta hubungan yang memadai anak dengan guru, tim, program latihan dan komponen lain dari proses sekolah. Sebagai peraturan, kebarangkalian penyelewengan yang paling sering berlaku di kalangan pelajar sekolah rendah, tetapi ia juga boleh muncul pada kanak-kanak yang lebih tua.
Punca penyesuaian sekolah
Faktor-faktor yang menjejaskan penyesuaian sekolah terhadap kanak-kanak boleh menjadi berbeza:
- persiapan kanak-kanak yang tidak mencukupi untuk sekolah: kekurangan pengetahuan atau kemunduran kemahiran psikomotor, akibatnya kanak-kanak itu lebih lambat daripada yang lain mengatasi tugas;
- kawalan yang tidak mencukupi untuk tingkah laku seseorang - sukar bagi seseorang kanak-kanak untuk duduk secara keseluruhan, dengan senyap, tanpa menjerit dari tempat;
- ketidakupayaan kepada pendidikan sekolah - tahap kebolehan fungsi proses kognitif yang rendah;
- aspek sosio-psikologi - ketidakselarasan hubungan peribadi dengan rakan sebaya, pasukan pedagogi.
Jenis penyesuaian sekolah, yang membawa kepada masalah sekolah:
- maladaptasi patogenik adalah akibat daripada gangguan dalam kerja sistem saraf, penganalisis, penyakit otak, dan manifestasi pelbagai fobia;
- penyesuaian psikososial adalah hasil umur kanak-kanak dan ciri-ciri psikologi individu, yang menentukan watak yang tidak standard dan memerlukan pendekatan khas dalam syarat-syarat penubuhan sekolah;
- penyesuaian sosial dikaitkan dengan pelanggaran norma-norma moral dan undang-undang, norma-norma tingkah laku sosial, ubah bentuk sistem peraturan dalaman dan sikap sosial.
Pencegahan penstabilan sekolah
Matlamat utama untuk mencegah penyesuaian sekolah adalah menentukan kesediaan psikologi kanak-kanak untuk bersekolah . Walau bagaimanapun, ini hanya satu aspek penyediaan komprehensif untuk sekolah. Di samping itu, tahap keupayaan dan pengetahuan kanak-kanak, keupayaan potensinya, mengembangkan pemikiran, ingatan, perhatian, dan, jika perlu, pembetulan psikologi digunakan. Ibu bapa perlu memahami bahawa semasa tempoh penyesuaian ke sekolah, kanak-kanak itu amat memerlukan sokongan ibu bapa, serta kesediaan untuk mengalami kesulitan emosional, pengalaman dan kebimbangan bersama.