Kami terbiasa dengan hakikat bahawa mana-mana sekolah berasaskan peraturan yang ketat yang mempunyai kesan mendidik dan berdisiplin pada generasi muda. Kami begitu digunakan untuk idea ini bahawa apa-apa konsep lain menganjurkan kerja sekolah dianggap dengan permusuhan. Jadi ia berlaku dengan sekolah Summerhill di England. Sejak penubuhannya hingga ke hari ini, serangan ke atas kepimpinan dan prinsip-prinsip kerja institusi ini tidak berhenti. Mari kita lihat apa yang amat dahsyat di ibu bapanya dan guru sekolah lain.
Summerhill School - Pendidikan Kebebasan
Pada tahun 1921, di England, Alexander Sutherland Nill mengasaskan Sekolah Summerhill. Idea utama sekolah ini adalah bahawa ia bukanlah anak-anak yang perlu menyesuaikan diri dengan peraturan, dan peraturan-peraturan itu harus ditetapkan oleh anak-anak. Kemudian, buku A.Nill "Summerhill - Pendidikan Kebebasan" telah diterbitkan. Ia merangkumi secara terperinci semua isu yang berkaitan dengan pendekatan untuk penekanan anak-anak yang digunakan oleh guru sekolah. Selain itu, ia mendedahkan sebab-sebab mengapa kanak-kanak dari keluarga yang baik kelihatannya tidak begitu gembira. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa seseorang yang kecil dari masa kemasukan ke sekolah mula dipaksa melakukan apa yang dia tidak mahu. Akibatnya, kanak-kanak itu menjadi sakit hati, kehilangan harga diri. Dan kerana alasan ini ramai lepasan sekolah tidak tahu apa yang mereka mahu lakukan dalam kehidupan, kerana mereka tidak dibenarkan untuk memahami apa yang mereka suka lakukan. Nilla membenci pendekatan yang sedia ada untuk pendidikan, "pengetahuan demi pengetahuan." Tiada siapa yang boleh gembira dengan ajaran yang dikenakan secara paksa.
Itu sebabnya sekolah Neil di Summerhill didasarkan pada sistem pendidikan percuma. Di sini, kanak-kanak sendiri memilih item yang hendak dilawati, mengambil bahagian dalam pertemuan mengenai hooliganisme. Suara anak itu sama dengan suara guru, semua orang adalah sama. Untuk menerima penghormatan, ia mesti diperoleh, peraturan ini sama untuk kedua-dua kanak-kanak dan guru. Nill menolak sebarang sekatan terhadap kebebasan kanak-kanak, pelbagai ajaran moral dan ajaran agama. Dia berkata bahawa kanak-kanak itu boleh dipercayai.
Ia adalah kebebasan sekolah Summerhill di England yang begitu mengganggu mata semua yang mematuhi yayasan konservatif lama. Ramai yang percaya bahawa hanya mungkin untuk menaikkan anarkis, dan bukan untuk membentuk orang yang bertanggungjawab. Tetapi ini bukanlah masalah masyarakat moden, yang hampir semua kita dibentuk oleh orang lain, dibentuk mengikut citarasa mereka, dan kita, yang membesar, terpaksa memusnahkan bentuk-bentuk ini dengan rasa sakit dan darah, yang dilekatkan oleh tangan yang tidak masuk akal. Banyak masalah psikologi tidak akan wujud jika seseorang dibenarkan membangun secara bebas, dan tidak memandu ke dalam kerangka yang tegar hampir dari lahir.