Banyak kajian linguistik dan psikologi telah menunjukkan bahawa kadar perkembangan ucapan pada awal kehidupan seseorang jauh lebih tinggi daripada semua yang berikutnya. Oleh itu, kira-kira 12 bulan, perbendaharaan kata bayi memegang purata 8-10 perkataan, dan dalam 3 tahun ia berkembang kepada 1000 perkataan!
Pada tahun ketiga kehidupan, perkembangan ucapan menjadi trend utama. Kanak-kanak itu bukan sahaja menambah perbendaharaan kata, tetapi juga belajar dengan jelas melafazkan bunyi, mencuba tempo yang berbeza, intonasi, membina pembinaan verbal, merumuskan ayat. Tugas ibu bapa dan guru pada tahap ini adalah untuk membantu anak menguasai semua kepelbagaian bahasa. Untuk perkembangan ucapan dan pembetulan gangguan yang timbul dalam proses ini, logaritma untuk kanak-kanak dicipta - satu set latihan, di mana pergerakan yang dilakukan diiringi dengan menyatakan teks yang sepadan.
Tujuan logaritma
Matlamat logaritmik untuk kanak-kanak prasekolah adalah untuk mengatasi masalah perkembangan ucapan, serta kesulitan atendan yang berkaitan dengan fungsi bukan pidato jiwa. Pada masa yang sama, latihan semacam itu bukan sahaja dapat membantu memperbaiki ucapan, tetapi juga menyumbang kepada pengukuhan sistem otot, pembentukan postur yang betul, serta pembangunan motor dan deria yang aktif.
Ucapan, dalam satu tangan, berkait rapat dengan aktiviti fizikal - semakin tinggi aktiviti motor, semakin intensif perkembangan ucapan. Di dalam kompleks latihan motor, ucapan merupakan salah satu faktor yang merangsang dan mengawal utama. Algoritma untuk kanak-kanak didasarkan pada ucapan ayat ritmik, yang menyumbang kepada pembentukan pendengaran lisan, kadar ucapan dan pernafasan yang betul.
Keterukan logaritma
Kaitan logoreitmik terletak pada hakikat bahawa kebanyakan ibu bapa berfokus pada perkembangan awal kecerdasan kanak-kanak, khususnya, pada arahan membaca. Amalan tahun-tahun kebelakangan ini, yang ditandakan dengan letupan populariti teknik pembangunan awal, menunjukkan bahawa perkembangan pusat-pusat otak yang bertanggungjawab untuk membaca, menulis, mengira "mengalihkan perhatian" dari lain-lain nuansa penting perkembangan psikomotor hemisfera otak kanan otak, dan kerugian ini hampir mustahil untuk menambah masa depan. Dan ia adalah logaritma rumah dan tadika yang membantu bayi berkembang harmoni, secara beransur-ansur dan sesuai dengan usia.
Latihan untuk logaritma
Latihan untuk logaritma biasanya termasuk unsur-unsur berikut:
- berjalan dengan perubahan arah yang berterusan;
- latihan yang membangunkan pernafasan, artikulasi, suara;
- senaman untuk mengembangkan perhatian dan meningkatkan nada otot;
- latihan ucapan;
- bersenam mengenai pembentukan rasa irama muzik;
- Latihan yang membangunkan kemahiran motor kecil;
- nyanyian.
Semua latihan ini dijalankan dengan iringan muzik wajib, yang, antara lain, juga mewarnakan aktiviti-aktiviti secara emosi. Berikut adalah beberapa latihan mudah yang pastinya akan merosakkan kebaikan anda dan membantu mengembangkan mesin pertuturannya dan meningkatkan kemahiran motornya:
Permainan "Hop-gop"
Kanak-kanak duduk di atas lutut anda menghadap anda. Buangnya dengan irama yang berbeza.
Hop-gop, gop-gop,
Kuda itu berlari.
Kami membuang kanak-kanak dengan cara yang diukur, dalam irama perkataan (8 kali).
Saya akan menuangkan kuda yang kuat,
Saya akan mengalahkannya dengan kuda.
Kami membuang setiap suku kata (16 kali).
Hop-gop, gop-gop,
Kuda itu berlari.
Irama adalah sama seperti pada permulaannya.
Permainan "Steam Engine"
Kanak-kanak duduk di atas lututnya yang dihadapi orang dewasa.
Kami mengambil tangannya. Kami membuat pergerakan bolak-balik, meniru lokomotif, ringan dilemparkan ke atas lutut.
Ini kereta api kita pergi,
Roda mengetuk.
So-so-so-so.
Perlahan menggerakkan pemegangnya.
Semua roda mengetuk.
So-so-so, begitu-begitu-begitu.
Lokomotif stim lebih tenang,
Cepat menggerakkan pegangan pada setiap suku kata tekanan.
Berhenti bermaksud lebih dekat.
Pergerakan melambatkan.
Du-doo! Du-doo!
Naikkan mengendalikan satu kanak-kanak. Kami membuat pergerakan pendek ke atas dan ke bawah.
Berhenti!
Pen itu diturunkan.
Permainan "Pokok"
Angin bertiup di wajah kita.
Melambaikan tangan anda kepada anak dengan tangan anda.
Pokok itu bergoyang.
Naikkan lengan anak itu dan goncangkan mereka dari sisi ke sisi.
Angin masih tenang,
Lancar merendahkan tangan kanak-kanak.
Pokoknya lebih tinggi dan lebih tinggi.
Naikkan lengan bayi dan tarik perlahan-lahan.