Percubaan dalam psikologi adalah pengalaman istimewa yang berlaku dalam keadaan istimewa dengan tujuan mendapatkan pengetahuan baru, dengan mengintervensi penyelidik dalam kehidupan seseorang yang bersetuju dengan ujian. Ini adalah kajian penuh yang sepadan dengan perubahan dalam beberapa faktor untuk menjejaki keputusan perubahan. Dalam erti yang paling luas, kaedah percubaan dalam psikologi boleh termasuk soal siasat tambahan dan ujian.
Kepastian eksperimen dalam psikologi
Perlu diingat bahawa pemerhatian dan percubaan dalam psikologi dalam diri mereka mempunyai perbezaan yang signifikan dari eksperimen dalam bidang sains yang lain. Dalam kes ini, selalu ada kemungkinan bahawa hasilnya akan menjadi kajian objek yang salah, yang merupakan matlamat utama.
Sebagai contoh, apabila seorang ahli kimia mengkaji sifat bahan, dia tahu dengan tepat apa yang dia hadapi. Tetapi jiwa manusia tidak meminjamkan dirinya kepada pemerhatian konstruktif, dan aktivitinya hanya dihakimi oleh manifestasinya. Ie. adalah mustahil untuk meramalkan reaksi jiwa. Sebagai contoh, penguji ingin mengetahui bagaimana cahaya dari naungan tertentu mempengaruhi jiwa, dan subjek tidak bertindak balas terhadap ini tetapi sikap peribadi terhadap penguji. Itulah sebabnya konsep percubaan dalam psikologi sangat rumit dan pelbagai.
Jenis percubaan dalam psikologi
Dengan sendirinya, kaedah penyelidikan dalam psikologi, sebagai eksperimen, dibahagikan kepada eksperimen makmal, semulajadi dan formatif. Untuk ini, adalah mungkin untuk membahagikan kepada kajian penerbangan (primer) dan eksperimen sebenar. Mereka boleh sama ada tersurat atau tersembunyi. Pertimbangkan mereka semua.
Jenis eksperimen berikut dalam psikologi dibezakan dengan cara menjalankan:
- eksperimen makmal. Ini adalah yang paling berprestij, dihormati, dan pada masa yang sama jenis percubaan meluas. Ia memberikan kawalan yang paling tepat kepada pembolehubah - kedua-duanya bergantung dan bebas.
- eksperimen semulajadi (medan). Inilah eksperimen yang paling luar biasa, kerana ia dijalankan dalam kehidupan biasa. Ie. sebenarnya, hampir tidak ada perubahan yang berlaku, dan pengeksperimen secara praktikal tidak mengganggu, tetapi pada masa yang sama, pengamatan sedang berlalu.
- membentuk (percubaan psiko-pedagogi). Dalam kes ini, seseorang atau sekumpulan orang mengambil bahagian dalam latihan untuk membentuk kemahiran atau kualiti tertentu. Dalam kes ini, jika hasilnya terbentuk, tidak perlu menebak mengapa perubahan berlaku - percubaan dianggap berjaya.
Di samping itu, terdapat pembahagian dalam percubaan eksplisit dan tersembunyi. Ini mempengaruhi tahap kesedaran percubaan di bahagian subjek.
- Eksperimen eksplisit - subjek diberikan maklumat lengkap tentang semua matlamat dan tugas yang diteliti oleh penyelidikan ini.
- Versi pertengahan - subjek diberikan hanya beberapa maklumat yang diperlukan, bahagian lain sama ada disembunyikan atau diputarbelitkan.
- Eksperimen tersembunyi - subjek sering tidak diketahui bukan sahaja mengenai tujuan eksperimen, tetapi juga mengenai fakta yang sangat.
Oleh itu, penyelidikan dijalankan dalam pelbagai cara. Sesetengah daripada mereka adalah yang paling sesuai untuk mengkaji kelakuan orang dewasa, yang lain adalah sesuai untuk mempertimbangkan ciri-ciri kanak-kanak. Dengan cara ini, pada audiens kanak-kanak yang eksperimen tersembunyi paling sering dipetik, kerana kanak-kanak sering cenderung untuk menutup dan mengubah tingkah laku mereka jika mereka menyampaikan segala-galanya secara langsung. Oleh itu, percubaan tersembunyi bukanlah sesuatu yang menipu - ia merupakan langkah yang diperlukan untuk mendapatkan hasil yang mencukupi.