Di Rusia masih ada perbezaan yang ketat antara konsep kemahiran dan kemahiran. Di dalam persekitaran intelektual, umumnya diterima bahawa kemahiran adalah kategori yang lebih rendah berhubung dengan konsep kemahiran. Tetapi mereka yang menghadapi amalan pedagogi, sebaliknya, berpendapat bahawa kemahiran itu adalah peningkatan tahap penguasaan tindakan tertentu.
Apakah perbezaan antara kemahiran dan kemahiran?
Seperti kandungan konsep itu sendiri, ini adalah isu yang sangat kontroversi. Sesetengah saintis percaya bahawa kemahiran adalah keupayaan untuk menjalankan aktiviti pada tahap profesional, dan kemahiran hanya menyediakan asas untuk pembentukan kemahiran. Ahli sains yang lain mengutamakan secara berbeza: keupayaan dalam pemahaman mereka hanya keupayaan untuk melakukan operasi yang mendahului kemahiran - peringkat yang lebih sempurna untuk menguasai tindakan tertentu.
Terdapat satu lagi perbezaan dalam makna: kemahiran adalah sesuatu yang diperoleh hasil daripada kerja, bekerja pada diri sendiri, dan kemahiran kadang-kadang dianggap sebagai pengembangan kecenderungan dan kebolehan semula jadi. Pada masa ini, perbezaan antara kemahiran dan kemahiran adalah kabur dan tidak mempunyai sempadan yang jelas.
Pembentukan kemahiran dan kebolehan
Kemahiran dan kebiasaan seseorang boleh dalam proses pembentukannya (contohnya, apabila seorang gadis berbelanja untuk belajar duduk di tali ) atau dibentuk (ketika gadis yang sama telah menguasai tindakan sedemikian dan mengetahui cara duduk di tali). Perkara utama di sini ialah kualiti tindakan, kerana anda juga boleh membentuk kemahiran yang salah, mengulangi tindakan yang salah dilakukan.
Oleh itu, kemahiran atau kemahiran yang dihasilkan adalah tindakan yang dilakukan secara khusus dan dengan kualiti tertentu.
Kemahiran penting
Pada mulanya, kemahiran praktikal dan kemahiran yang dianggap penting, terhad kepada senarai operasi fizikal - berjalan, keupayaan untuk memanipulasi tangan, dan sebagainya. Walau bagaimanapun, pada masa ini, kemahiran asas dan kebolehan yang berguna dalam kehidupan jauh lebih luas. Senarai mereka dengan selamat boleh merangkumi kualiti komunikasi, keupayaan untuk mengendalikan teknologi elektronik dan banyak lagi, tanpa kehidupan di dalam masyarakat moden jika tidak mustahil, sangat sukar. Walau bagaimanapun, kemahiran sosial pada setiap masa dianggap penting.
Kaedah membentuk kemahiran dan tabiat
Kemahiran, kemahiran, kemahiran, pengetahuan - semua ini boleh diperolehi oleh seseorang dalam proses aktiviti pendidikan dan pembangunan. Sekarang terdapat pendapat bahawa pengajaran kemahiran dan kebolehan harus berdasarkan prinsip didaktik, tetapi dengan mengambil kira ciri-ciri individu setiap disiplin tertentu. Teknik yang seseorang mendapat kemahiran dianggap berkesan jika ia membolehkan untuk memastikan kedalaman penguasaan pengetahuan yang mencukupi.
Jika kita menganggap teori di mana kemahiran itu adalah sebahagian daripada kemahiran, maka teknik pembentukan kemahiran berbeza dari teknik pembentukan kemahiran:
- Kemahiran adalah lebih kompleks daripada kemahiran dalam struktur mereka, jadi mereka memerlukan algoritma yang fleksibel: sesetengah operasi boleh mengubah tempat, sesetengah jatuh, yang lain boleh ditambah ke penyelesaian akhir. Itulah sebabnya kesedaran pemenuhan adalah sangat penting
setiap tindakan. - Struktur kemahiran termasuk tindakan yang telah dilakukan sebelum automatisme - iaitu kemahiran.
- Dalam hal kemahiran, tidak ada satu penyelesaian yang tepat - selalu ada pilihan antara beberapa kemungkinan yang paling mungkin.
Oleh itu, pembentukan kemahiran membawa satu tindakan tertentu kepada automatisme, dan mendapat keupayaan adalah keupayaan untuk menganalisis situasi dan melakukan urutan tindakan, sambil menarik apa-apa kemahiran yang diperlukan. Sebagai contoh, jika seseorang telah belajar untuk memulakan kereta dan menukar gear - itu kemahiran, dan merasa yakin di jalan raya dan memandu dengan baik secara keseluruhan - ini sudah menjadi kemahiran.